Bullying-ul în grădinițe: o realitate alarmantă
Izolarea de la jocuri și excluderea socială sunt cele mai frecvente forme de bullying întâlnite în grădinițele din România, conform unei cercetări realizate de Salvați Copiii România și Fundația OMV Petrom. Studiul arată că aceste probleme apar încă de la vârste foarte mici și sunt adesea ignorate.
Percepția educatorilor și părinților
Deși 92% dintre educatori și 87% dintre părinți consideră educația socio-emoțională esențială pentru copiii de vârstă preșcolară, mulți afirmă că sistemul actual nu oferă un cadru clar și coerent pentru implementarea acesteia. În grădinițe, izolarea socială și comportamentele de bullying sunt frecvente și se extind adesea și în afara mediului educațional.
Comportamente problematice observate de cadrele didactice
Cadrele didactice au identificat cele mai întâlnite comportamente problematice: tendința de a controla jocul (42%), izbucnirile emoționale puternice, precum furia și frustrarea (34%), și agresiunea fizică (24%). Aceste comportamente au efecte vizibile asupra copiilor, 42% dintre aceștia ajungând să fie excluși din jocuri, iar 34% refuzând să mai participe la activități de grup.
Impactul programului „Să fim prieteni – Fără Bullying”
Studiul analizează și impactul programului derulat de Salvați Copiii România, cu rezultate pozitive: 96% dintre educatori observă îmbunătățiri în starea emoțională a copiilor, iar capacitatea de autoreglare a comportamentului a crescut cu 12%. Copiii devin mai empatici, mai dispuși să împartă și mai atenți cu cei mai mici.
Părerile părinților
Părinții confirmă aceste schimbări, observând creșteri semnificative ale generozității, curajului de a apăra alți copii și respectului față de ceilalți. În ceea ce privește responsabilitatea pentru comportamentele de bullying, 75% dintre părinți o pun pe seama lor, urmați de grupul de copii și cadrele didactice.
Concluzie
Bullying-ul în grădiniță reprezintă o problemă serioasă care necesită atenție și intervenție, atât din partea părinților, cât și a educatorilor, pentru a asigura un mediu sănătos și sigur pentru dezvoltarea copiilor.
